藻礁、沙洲、埤塘……六和高中的地理課，如何走進環境教育的真實場景？

空拍看台灣、VR生態體驗，如何讓學生感受到震撼的畫面？

學生親身體驗環境問題，刺激同學展開哪些思考，又衍伸多少回應的行動？

六和高中陳淑惠校長，談到學校永續發展的成果，呼應自己在這所學校二十八年的經驗與感動，談到學校令她感動的一景，期待將自然環境與學生的學習結合。

六和的地理老師陳美燕，在學校的支持下，帶領同學「尋訪桃花源」，從大潭、觀新藻礁，到石門大圳、老街溪與桃園「千塘之鄉」，整個桃園，甚至台灣其他縣市，彷彿成了六和高中的地理教室。有時，老師還犧牲假日時間，為優質教育付上代價，她卻再三強調，這是地理教育應該做的。她與學生寫下了什麼樣的故事？

讓我們聽聽戴玟同學，看到「看見台灣之後—換個角度看世界」中，空拍到超抽地下水的震撼畫面，對她有哪些啟發？彭聖琪同學走過老街溪整治的實地踏查，又看到感動她的「倒立看家鄉」影片，催生哪些回應的行動？

還有李穎珊同學，她在「VR看生態」看到的石虎保育，以及她對水泥業可能傷害環境、侵犯原住民生活領域等議題，勇敢提出自己的看法。某些議題，在社會上確實可能有正反不同的意見，但同學在學習中漸漸形成自己的觀點，仍然讓人驚豔！

六和高中林于琪組長，期待六和的學生，能夠自己發現問題，在生活實踐環境教育。我們也相信六和的同學透過這次活動的三支影片，結合尋訪桃花源的實地踏查，更能深深感受到環境問題就在自己的身邊，也更願意幫助這塊土地！

六和高中陳淑惠校長、師生與主持人合影

六和高中陳淑惠校長、師生與主持人合影