因為Covid-19疫情，上個學期，教育部宣布停課到學期結束。過程中推動線上教學，一度面臨亂象，頻寬不足，無法收看等等。後來逐步改善。

當時，台達磨課師（DeltaMOOCx)等默默耕耘的公益線上教學平台，立刻發揮功效，點閱人數飆升，不但課程完整，而且掛在YouTube上面，頻寬很大，不會有卡住的情況，學校師生及家長都可以使用。

本集特別邀請清華大學講座教授、前元智大學校長、台達磨課師計畫主持人彭宗平，分享線上教育該怎麼做？由於疫情升高，「停課不停學」，各級學校面對的主要困難在哪裡？

線上學習課程必須按照線上學習的規格去設計！長度、內容、教法有何特別？如何確保正確性、品質，提供好的教材教法，引起學生的興趣？台達磨課師怎麼做？給其他線上學習平台哪些建議？

台灣的偏鄉、不山不市地區，還有許多學生無法在家上網，線上教學如何回應這項問題？彭校長從更宏觀的角度來看。您知道台灣有136所小學，一個年級小於三個人嗎？全校少於一百人的小學，更超過一千所，占了38.5%，比例還會隨著少子化繼續上升。對於這些小學，也許線上配合實體的「混成教學」會帶來幫助，弱勢家庭沒有網路的問題，也可以有解。

問題是如何幫助這些老師？一個老師在偏鄉可能要教國語、數學、自然，還要兼音樂、美術，別說教學成就感了，甚至可能充滿挫折感！線上教學的模式，可以如何幫助老師？

從台達磨課師的例子，看線上教育的做法，回應全台灣當前的教育大議題，請聽彭宗平校長與沈春華的對談。