政府、民間都常常提到偏鄉教育，也有一些資源進駐，但原住民部落沒有高中，會不會讓人才培育中斷？

現在，透過民間的贊助，以及政府的支持，一個新的嘗試已正式啟動，就是國內第一所原住民實驗高中「原聲國際學院」。

「原聲國際學院」的創校校長邱媛美是科技公司的主管、創業人，會投身公益與教育，一開始是因為她對原住民孩子的天籟美聲感動不已，熱情投入原住民公益音樂會的舉辦與推廣。隨著與泰雅學堂等的接觸，才發現原住民人才培育在高中階段銜接上的困境。

語出驚人，邱校長提到實驗教育要培養「原住民菁英」，主持人沈春華立即追問，意思是入學需要經過競爭與篩選嗎？其實並非如此，原住民在教育方面的弱勢超乎我們想像，目前來說，只要學生有好的心態，家長也能接受把孩子送到學校，這所實驗高中就希望把他們「培養成菁英」。期待他們不是只有音樂特色突出，而是在各方面的學科都有優秀的表現。

但這條路容易嗎？當然不是。為什麼要辦這樣的學校？原住民孩子實際的需求為何？他們能適應嗎？遇到什麼困難？發生過哪些動人的故事？請聽「原聲國際學院」邱媛美校長的分享。